尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

又是一个秋风送爽、丹桂飘香的美好时节。今天，我们满怀喜悦之情，迎来了中国第29个教师节。

国家富强之根本在于教育，教育兴盛之根本在于教师。可以这样说，今天这个节日不仅是全体教师的节日，更是我们整个国家和全社会的重要节日。在此，我代表学校向奋战在教学科研一线的老师们致以崇高的敬意！向坚守在管理服务岗位的教职员工致以诚挚的问候！向曾经为法大教育事业发展做出贡献的离退休教职员工致以美好的祝愿！对今天所有获奖的教职员工表示衷心的祝贺！

大家知道，每年的教师节，国家都会确定一个主题。今年教师节的主题是“立德树人，同心共筑中国梦”。我想，所谓“立德树人”，就是我们教师和全体教育工作者要用高尚的师德师风去熏陶感染、教育引领学生，引导他们学会做人、丰富知识、增强能力、提升智慧、强健体魄，成长为信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。所谓“中国梦”，就是通过全体中华儿女的艰苦奋斗，实现国家的富强、民族的复兴、人民的幸福和社会的和谐。 “中国梦”在法大则具体体现为“法大梦”，就是通过卓越的人才培养、科学研究和社会服务来实现“经国纬政、法治天下”，“经世济民、福泽万邦”的办学使命。今年，国家确定这样的教师节主题，彰显了党和国家对教师队伍建设和师德师风建设的高度关注。

“教育大计，教师为本。”在我们法大，“人才强校”是我们坚持的办学理念，教师队伍建设和师德师风建设是学校一以贯之、常抓不懈的重要工作，学校还把今年确定为“教师队伍建设年”。因为我们深深地认识到，有好的教师，才有好的教育；有好的教师，才有好的大学。要办好法大，必须提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，使教师成为受人尊重的职业；要办好法大，必须严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。鉴于师德师风建设是教师队伍建设的根本和灵魂，借今天这个机会，我想和大家简要地探讨一下有关师德师风的话题。

哲学家康德曾经说过：“世界上共有两件东西能够深深地震撼人们的心灵，一件是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶上灿烂的星空。”两百多年来，人们对这句至理名言有着不同的解读和阐释，但无论怎样解释，对美好理想的追求和对高尚道德的坚守始终是其应有之义。今天，我想把这句话送给我们所有的教职员工，我希望大家从三个方面来理解，以加强自身的师德修养。

第一，追求理想，做好本职工作。常言道：“学高为师，德高为范。”为师者必须要具备两个条件：一是高深的学识，二是高尚的情操。教师是学生学识增长和思想进步的导师，高尚的师德是对学生最生动、最具体、最深远的教育。有道是“言教不如身教”，教师的一言一行直接影响着学生。所以，我们教师要以“君子检身，常若有过”的态度，自尊、自重、自省、自警，以德修身，以德治教，以德育人，内铸师魂，外塑师表，努力做一个既有学识魅力又有人格魅力的人；要把个人理想、教师本职与国家发展、人民需要和学校事业进步紧密联系在一起，甘为人梯，乐于奉献，安心教书，热心育人，努力成为受学生爱戴、社会尊敬的优秀教师。我想，学校对教师所确立的关于教学科研要求的硬性规定是死的，但教师的良知是活的，而教师的良知需要我们去守护和发扬。可以想象，我们上课前花大把时间充分备课，与拿着几年前的讲义讲课的课堂效果肯定是不一样的；我们通过多种方式课上课下与学生交流沟通，与上完课就走人对学生的成长帮助肯定是不同的；我们全心全意做好教学科研工作，与在社会上做诸多盈利兼职所收获的尊重也肯定是有区别的。这里讲的不同，实际上是教师良知高下的表现。大学是高尚文化传承创新之地，是社会的良心，我们身在其中的教师应该为我们祖国和民族的未来负责，带着我们的责任和良知，做好本职工作，做出“可久则贤人之德，可大则贤人之业”的贡献。

第二，潜心学术，服务社会发展。大家知道，学术是系统专门的学问，大学的学术活动就是教学和科研。所以，大学是一个学术共同体，是一个做学问的地方，而做学问就是大学教师的本职工作。为了保证教师自由探讨学问，追求真理，现代大学将学术自由奉为圭臬，视为最核心的价值理念之一。学术自由的重要性不言而喻，可以这样说，没有学术自由，就没有科学文化水平的发展与提高，也没有社会的发展与进步。但是，正如自由的行使以不侵害他人的自由为界限一样，学术自由也是有自己的界限的，这个界限就是学术的理性。这种理性建构于求是的态度、潜心的研究、适当的表达、遵循学术规范以及承担相应的社会道德责任。正如美国当代高等教育专家布鲁贝克在《高等教育哲学》一书中所指出的：学术自由的理性至少有“认识的、政治的、道德的”三个支点。所以，我们在强调学术自由的同时，要严格遵守宪法和有关法律法规，自觉践行教师职业道德规范，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，不散布错误政治观点和有害言论信息。目前，国家正处在社会转型期，政治、经济、社会、文化、生态等各个方面都在发生巨大地变化，许多新的社会问题和矛盾也相伴而生。我们做学问就要不断提高对这些社会问题和矛盾的准确判断能力和科学研究能力。现在，学界普遍存在学风浮躁的问题，不少学人沉不下心来做学问，要么浅尝辄止，要么依附权贵，要么信口开河，不一而足。这与教师的学术品格、学术追求和学术理性是格格不入的。我们必须自觉抵制这种不良风气，抵制一切有悖于科学精神和学术道德的行为。18世纪德国启蒙主义哲学家伽渥有一句话值得我们去解读和思考：“良知的声音是轻微的声音,它在尘嚣之中难以被听到。其实,学术也是轻微良声,它需要我们忘却世间的激越,在寂静中倾听。”

第三，关爱学生，甘为良师益友。关爱学生是教师的天职，甚至可以说是教师的天性。一个教师，没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有放下先生的架子，没有教书育人的渴望和激情，没有甘当绿叶和人梯的精神，是一定做不好的。法大的学生天资聪颖，勤奋好学，他们对法大有着深厚的感情。最近我浏览BBS、刷微博时看到，有很多法大学子都在用不同的方式表达着对母校、对恩师的感激和眷恋之情。其中一个微博名叫“小玥对白”的学生说：“法大三年，尽管时常抱怨法大全国倒数的硬件条件，尽管每学期都会极度怨恨选课和脆弱易崩溃的URP，尽管再早起也抢不到法渊阁自习室的位置，但每个法大人依然追寻着一个法大梦，依然能借光了所有的板凳把教室围的水泄不通。也许，就是因为你们，我们可爱的老师们！祝法大所有老师节日快乐！我爱法大！”面对这么好的学生，难道不值得我们教师 “教吾所爱、爱吾所教”吗？所以，我希望全校教师能够把更多的时间、更多精力、更多的真情投入教学，投向学生，积极探索教学规律，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，引导学生全面发展；真正以学生的成长进步为执着追求，以细致入微的真情关爱学生；尊重学生的个性，因材施教，严而不苛，教学相长；欣赏、关心每一位学生的成长进步，以真情、真心和真诚教育、感染、影响每一位学生，努力成为学生的良师益友。

以上，我谈了对教师师德修养的要求。我想这是为人师表最起码、最基本的要求，我们绝大多数教师都能够践行之、笃行之。在我们身边，从终身教授到今天获奖的老师，再到所有默默无闻、踏实奉献的广大教职员工们，有许多这样的好老师，堪称“学为人师，行为世范”。但不可否认的是，在我们的教师队伍中也存在这样或那样的问题，也有极个别教师存在违背师德、违反校规校纪的现象，甚至违犯法律，践踏公序良俗，不仅给学校声誉带来极大的伤害，也对社会、他人乃至自己带来不良影响，有辱教师职业，有辱师道尊严。比如，有的人在课堂上讲授与所讲课程的教学内容完全不相干的东西，造成不良影响；有的人为了出名，博眼球、博出位，哗众取宠；有的人为了追逐经济利益，在社会上过度兼职，开公司，明知在教师职业上有利益冲突而为之，不能保质保量地完成学校规定的教学科研任务等等。对于上述种种现象，学校的态度是旗帜鲜明的：那就是坚决反对，要彻底根除，查实一例，处理一例。目前，学校正在按照教育部和学校对教师职业道德的有关要求，抓紧制定法大的教师违反职业道德认定和处理办法，我希望全体师生员工都能参与对该办法的制定，出谋划策、深入研讨、达成共识，为共同抵制违反师德的行为，为在学校树立风清气正的校风建立优良的制度。

各位老师，教师是崇高、神圣的职业。我希望，我们法大教师都能敬重这份崇高、神圣的职业，继续发扬艰苦奋斗、开拓创新的精神，辛勤耕耘，不辱使命，培养出更多的全面发展的优秀人才。学校也将尽全力为大家提供更好的教学科研保障和工作生活条件，为每位教师的成长搭建更好的平台。我相信，通过我们大家的共同努力，代代相传的法大人一定会把学校建设得越来越好！

最后，再次祝愿大家节日快乐、身体健康、阖家幸福、万事如意！

谢谢大家！