11月1日下午2:30，我校党委书记石亚军教授与商学院2009级经济学支部60余名本科生一起进行了一场以教育改革为主题的交流座谈会。商学院分党委书记兼副院长李晓、分党委副书记兼副院长李欣宇、2009辅导员吴颖、党务秘书李琼华共同参加了座谈。

会议由2009级学生党员白明光同学主持。交流会气氛活跃，同学们争相举手，结合自身成长经历和读书感悟畅所欲言。张洪同学对现行的教育制度不仅从人才培养制度更从人才选拔制度的角度进行理解。李莹同学认为大学生在任何时刻都要有自己独立的思考，对比国内外学校学生在阅读、考试和课程方面的差异，提出教师可以通过布置延伸阅读资料并检查学生阅读心得作为课程成绩考评的依据。毕厚厚同学从多元化成功和做最好的自己为出发点，提出教育应该尊重个人的发展，教育应该以人自由而全面的发展为目标。夏元媛同学就教师教学水平、我校URP教师评估系统等方面作了发言。白明光同学从思维方式这一角度提出了自己对教育制度的看法。付姿祯同学结合自己为新生做各种信息指导过程中发现的问题进行阐述，提出应对建议。陈冰、刘星、刘育嘉、宋鸽、徐南楠、朱见新、石浩婷等同学在考试制度的完善、共性教育和个性化需求满足、思维方式、分数制度、课程与专业安排、课堂与教师、自我反思、利用学生资源进行自我教育等方面分别进行了阐述，他们的发言角度各异、结合自己成长经历有感而发，真实恳切。

李晓教授对同学们的发言作了简要总结。他说，从发言中可以看出同学们具备良好的综合素质，他为同学们四年来的成长进步感到欣喜。同学们对教育制度问题的思考尤其是结合自身大学生活感受提出的问题意见，对于学校以后更好的发展甚至于中国正在进行的高等教育改革都有很好的参考价值。

石亚军书记在讲话中对同学们的发言表示了高度的赞扬和充分的鼓励。随后，石亚军从“跨世纪之思”、“钱学森之问”、“钱理群之责”三个现行高等教育问题出发，带领大家回顾了从上个世纪九十年代以来我国以提高学生素质为目标的教育改革的历程。他指出高等教育要为学生负责、要为中国未来负责，因此我们现在要进行教育改革，开展以提高质量为核心的内涵式教育，培养出社会经济发展需要的真正人才。

在回答“什么样的人才是适合经济社会发展需求的全面发展人才？”这一问题，石亚军强调，是专长而不是专业对个人成长成才发挥了关键作用，不能片面强调个人所学专业背景的决定性。他进一步指出这种专长应当和个人的专业学识、发展潜质、兴趣相结合，应该包括专业知识技能、职业素质要求、继续学习发展品质。石亚军还提出了大学生应具备以下的五点特质：一要有科学精神；二要有学术灵魂，同学们要能用自己的语言表达自己的独立观点、思想；三要有思维悟性，同学们在学习中要做到举一反三、触类旁通，而不是被动的，死板的接受固有的知识；四要有超越情怀，同学们要敢于质疑敢于思考有怀疑精神有思辨精神；五要具备创新能力。

最后，石亚军指出，所有的教学改革目标都需要逐步实现，对于法大来说，法学专业作为传统优势专业采取“起点赶超式”，法学之外的专业采取“弯道赶超式”，商学院要以建立“成思危现代金融菁英班”以及MBA发展为契机促进其他专业的进一步创新赶超型发展。

与会老师和同学们通过这一次的交流，都感到深受教育和启发，交流会在轻松愉快的氛围中圆满结束。