区校共建工作在我校有较长的历史，昌平区的诸多单位与我校学生组织均有较长时间的合作，如我校志愿者不间断地为昌平区智光特殊儿童学校提供了10年的志愿服务，为昌平区爱地敬老院提供了近8年的志愿服务。区校共建工作不仅时间久，而且共建单位多，既包括学校与昌平相关职能部门合作，也包括学校与村镇、街道合作；既包括学校与企业的合作，也包括学校与相关慈善机构等事业单位的合作，这些合作单位之间的共建项目包括法律援助、普法宣传、实践实习、爱心捐助、志愿服务等多个方面。

在总结区校共建工作的经验基础上，2004年12月17日，我校与昌平区正式签定了“一校带一镇，科普进村镇”协议，该协议以昌平区科学技术委员会为协调单位，联系高校和村镇，构建高校与村镇的稳定的、广阔的合作平台。

“一校带一镇，科普进村镇”工作开展以来，受到我校各级团学组织的积极关注，同时，也受到昌平区各个村镇的热情支持。特别是，党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村以来，广大学子积极关注社会主义新农村建设，纷纷开展形式多样的文化扶贫工作，据不完全统计，至今为止，至少有800人次参与了“一校带一镇，科普进村镇”活动。

“一校带一镇，科普进村镇”打开了高校与村镇互助共赢的新局面，高校利用自身的优势服务村镇的发展，村镇也为高校学生的人格完善、知识发展、能力锻炼等各个方面提供了重要的平台。

首先，区校共建是高校服务社会的重要途径。各级团学组织以文化扶贫、普法宣传、爱心捐助等多种形式服务村镇发展，如校团委党支部于2005年5月29日赴流村镇王峪村的“关爱山区、文化扶贫”活动，我校摄影协会为流村镇王峪村专门制作了村情影集《期望》，2005年10月21日上午我校党员先锋队赴流村进行普法宣传活动，2005年11月5日百名学生党支部书记赴流村镇漆园村“四助一访”系列活动，为贫困家庭和贫困学生送去了温暖。在这些大型活动的带动下，我校的部分学生组织、学生社团以及班级团支部纷纷赴流村镇开展形式多样的活动，如人文学院03、04级本科生党支部前往流村镇漆园村慰问残疾老人赵成生、准律师协会将普法广播送到流村镇。区校共建为高校发挥自身优势，服务社会发展，提供了重要的平台。

再者，区校共建高校育人工作的重要平台。学校育人工作的平台不仅仅局限在校内，高校学生通过参加社会实践，为社会提供志愿服务，在为社会作出贡献的同时，也使社会成为学校更加广阔的育人平台。就“一校带一镇，科普进村镇”这个项目而言，学生们以自己的所学所知所能帮助当地社会发展，在一定程度上有助于学生培养良好的社会责任感，在工作中我们发现，很多学生在第一次参加活动之后，都深受感触，纷纷发动其他人或者以个人名义继续为当地的发展提供帮助；学生们参与服务社会的实践活动，也有助于其了解国情、锻炼能力、完善人格；此外，当地的“红色教育资源”也是高校育人工作的重要资源，如依托流村镇的“红色教育资源”，2005年10月21日中国政法大学青年志愿者协会的同学们访问流村镇漆园村老红军等。

总而言之，“一校带一镇，科普进村镇”工作打开了高校与村镇互助共赢的新局面，我们相信，随着该项工作的开展，将有更多的学生深入到农村去，深入到当地群体中去，深入到实践中去，为当地的经济社会发展作出贡献，也使自身的素质得到提升。